近日，厦门市金尚小学以“课本里的诚信”为主题，通过国旗下展示、主题班会、学科融合等多维路径，开展了一系列沉浸式、互动性诚信教育活动，有效引导学生将诚信意识内化于心、外化于行。

　　一、国旗下展示，营造沉浸式教育场景

　　在季度升旗仪式上，五年级（2）班师生及家长共同创演了课本剧《曾子杀猪》。从剧本研讨到反复排演，历时三周的筹备过程本身即是一次深刻的诚信实践。演出中，“曾子”的铿锵誓言引发全校共鸣；学生们更自发将道具“猪肉”替换为环保材料，于细节处体现了诚信与责任的统一。此次活动以生动形式为全校诚信教育奠定了情感基石。

　　二、课堂教学深化，推动诚信认知向行为转化

　　1. 班队会课及时巩固：借助课本剧热效应，全校24个班级随即召开诚信主题班队会。各年级根据学生认知特点，分别采用绘本启思、情景剧辨析、“诚信成本计算”等方式，引导学生理性认识失信代价。班会设置“诚信瓶”，鼓励自我反思与主动纠错，初步统计共收到52例当场承诺补救的事例。课后问卷显示，学生“先认错再补救”的意愿率显著提升。

　　2. 学科课程有机融合：学校将诚信教育渗透至各学科：语文课整合经典篇章，开展“诚信法庭”辩论；数学课设计“诚信超市”项目，将信用量化为可操作的评分体系；体育课推行“诚信打卡”跳绳训练，学生在自主申报与相互监督中，既提高了运动成绩，也切身感受到“诚信即效率”。多学科协同，让诚信教育变得可感知、可践行。

　　诚信教育贵在常态，重在实效。金尚小学此次系列活动，成功将抽象的道德理念转化为具身的体验与可测的行为，实现了知、情、意、行的有效闭环。学校将持续探索“五育融合”下的品格教育新模式，着力培养学子“言必信、行必果”的宝贵品质，为其人生发展筑牢坚实的道德根基。